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	<title>Didaktik - Benutzerbeiträge [de]</title>
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	<subtitle>Benutzerbeiträge</subtitle>
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		<title>Didaktische Prinzipien</title>
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		<updated>2018-01-24T14:53:10Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;SWeiss: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Unter den &#039;&#039;&#039;Didaktischen Prinzipien&#039;&#039;&#039; versteht man allgemeine „Grundsätze oder Handlungsregeln der Unterrichtsgestaltung“ (Vgl. Wiater 2005). Sie haben fach- und schulartübergreifend Gültigkeit. Dabei bestimmen sie das methodische Handeln im Unterricht und helfen bei der Optimierung bzw. Steuerung von Lern- Lehrprozessen.(vgl. Schröder 1999) Es existiert allerdings kein allgemeingültiger Kanon von Unterrichtsprinzipien. Zu den sehr häufig aufgezählten Prinzipien zählen:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Kategorie: Unterricht]]&lt;br /&gt;
[[Kategorie: A-Z]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>SWeiss</name></author>
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		<title>Didaktische Prinzipien</title>
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		<updated>2018-01-24T14:48:45Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;SWeiss: Die Seite wurde neu angelegt: „Unter den &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Didaktischen Prinzipien&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; versteht man allgemeine „Grundsätze oder Handlungsregeln der Unterrichtsgestaltung“ (Vgl. Wiater 2005). Sie haben…“&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Unter den &#039;&#039;&#039;Didaktischen Prinzipien&#039;&#039;&#039; versteht man allgemeine „Grundsätze oder Handlungsregeln der Unterrichtsgestaltung“ (Vgl. Wiater 2005). Sie haben fach- und schulartübergreifend Gültigkeit. Dabei bestimmen sie das methodische Handeln im Unterricht und helfen bei der Optimierung bzw. Steuerung von Lern- Lehrprozessen.(vgl. Schröder 1999) Es existiert allerdings kein allgemeingültiger Kanon von Unterrichtsprinzipien. Zu den sehr häufig aufgezählten Prinzipien zählen:&lt;br /&gt;
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[[Kategorie: Unterricht]]&lt;/div&gt;</summary>
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