Didaktik - Benutzerbeiträge [de]

Unterricht

2018-01-24T14:53:22Z

TBauer:

"'''Unterricht''' ist die planmäßige Zusammenarbeit von Lehrenden und Lernenden an selbst- oder fremdgestellten Aufgaben zum Zweck der Persönlichkeitsbildung und zum Aufbau von Sach-, Methoden- und Sozialkompetenz. Er ist zielorientiert, inhaltsbezogen, hat seinen eigenen zeitlichen Rhythmus, findet in verschiedenen [[Sozialformen]] statt, wird durch das didaktisch-methodische Handeln des Lehrers und der Schüler inszeniert, bedarf einer vorbereiteten Umgebung." (Meyer 2007, S. <Seitenzahl>)

Quelle:

Meyer, H. (2007). Leitfaden Unterrichtsvorbereitung. Berlin: Cornelsen.

[[Kategorie: Unterricht]]

Unterricht

2018-01-24T14:52:57Z

TBauer:

"'''Unterricht''' ist die planmäßige Zusammenarbeit von Lehrenden und Lernenden an selbst- oder fremdgestellten Aufgaben zum Zweck der Persönlichkeitsbildung und zum Aufbau von Sach-, Methoden- und Sozialkompetenz. Er ist zielorientiert, inhaltsbezogen, hat seinen eigenen zeitlichen Rhythmus, findet in verschiedenen [[Sozialformen]] statt, wird durch das didaktisch-methodische Handeln des Lehrers und der Schüler inszeniert, bedarf einer vorbereiteten Umgebung." (Meyer, 2007, S. <Seitenzahl>)

Quelle:

Meyer, H. (2007). Leitfaden Unterrichtsvorbereitung. Berlin: Cornelsen.

[[Kategorie: Unterricht]]

Unterricht

2018-01-24T14:52:46Z

TBauer:

"'''Unterricht''' ist die planmäßige Zusammenarbeit von Lehrenden und Lernenden an selbst- oder fremdgestellten Aufgaben zum Zweck der Persönlichkeitsbildung und zum Aufbau von Sach-, Methoden- und Sozialkompetenz. Er ist zielorientiert, inhaltsbezogen, hat seinen eigenen zeitlichen Rhythmus, findet in verschiedenen [[Sozialformen]] statt, wird durch das didaktisch-methodische Handeln des Lehrers und der Schüler inszeniert, bedarf einer vorbereiteten Umgebung." (Meyer, 2007, S. <Seitenzahl>)

Quelle: Meyer, H. (2007). Leitfaden Unterrichtsvorbereitung. Berlin: Cornelsen.

[[Kategorie: Unterricht]]

Unterrichtsstörung

2018-01-24T14:51:38Z

TBauer:

"'''Unterrichtsstörungen''' sind Ereignisse, die den Lehr-Lernprozess beeinträchtigen, unterbrechen oder unmöglich machen, indem sie die Voraussetzungen, unter denen Lehren und Lernen erst stattfinden kann, teilweise oder ganz außer Kraft setzen.“ (Lohmann 2003, S. <Seitenzahl>)

„Eine '''Unterrichtsstörung''' liegt dann vor, wenn der [[Unterricht]] gestört ist, d. h. wenn das Lehren und Lernen stockt, aufhört, pervertiert, unerträglich oder inhuman wird.“ (Winkel 2005, S. <Seitenzahl>)

Quellen:

Lohmann, G. (2003). Mit Schülern klarkommen. Professioneller Umgang mit Unterrichtsstörungen und Disziplinkonflikten. Berlin: Cornelsen.

Winkel, R. (2005). Der gestörte Unterricht. Schneider Verlag Hohengehren.

[[Kategorie: Unterricht]]

Unterrichtsstörung

2018-01-24T14:51:25Z

TBauer:

Unterrichtsstörung

2018-01-24T14:50:42Z

TBauer:

"'''Unterrichtsstörungen''' sind Ereignisse, die den Lehr-Lernprozess beeinträchtigen, unterbrechen oder unmöglich machen, indem sie die Voraussetzungen, unter denen Lehren und Lernen erst stattfinden kann, teilweise oder ganz außer Kraft setzen.“ (Lohmann 2003, S. <Seitenzahl>)

„Eine '''Unterrichtsstörung''' liegt dann vor, wenn der [[Unterricht]] gestört ist, d. h. wenn das Lehren und Lernen stockt, aufhört, pervertiert, unerträglich oder inhuman wird.“ (Winkel 2005, S. <Seitenzahl>)

Quellen:
Lohmann, G. (2003). Mit Schülern klarkommen. Professioneller Umgang mit Unterrichtsstörungen und Disziplinkonflikten. Berlin: Cornelsen.
Winkel, R. (2005). Der gestörte Unterricht. Schneider Verlag Hohengehren.

[[Kategorie: Unterricht]]

Unterrichtsstörung

2018-01-24T14:48:10Z

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[[Kategorie: Unterricht]]

Unterrichtsqualität

2018-01-24T14:46:05Z

TBauer:

Die '''Unterrichtsqualität''' "erwächst aus der Stimmigkeit der Ziel-, Inhalts- und Methodenentscheidungen und aus der Konsequenz ihrer Umsetzung." (Jank & Meyer 2002, S. 58)

Quelle: Jank, W. & Meyer, H. (2002). Didaktische Modelle. Berlin: Cornelsen.

[[Kategorie: Unterricht]]

Unterrichtsqualität

2018-01-24T14:45:14Z

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Unterricht

2018-01-24T14:38:46Z

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'''Unterricht''' ist die planmäßige Zusammenarbeit von Lehrenden und Lernenden an selbst- oder fremdgestellten Aufgaben zum Zweck der Persönlichkeitsbildung und zum Aufbau von Sach-, Methoden- und Sozialompetenz. Er ist zielorientiert, inhaltsbezogen, hat seinen eigenen zeitlichen Rhythmus, findet in verschiedenen [[Sozialformen]] statt, wird durch das didaktisch-methodische Handeln des Lehrers und der Schüler inszeniert, bedarf einer vorbereiteten Umgebung (Meyer, 2007, S. <Seitenzahl>).

Quelle: Meyer, H. (2007). Leitfaden Unterrichtsvorbereitung. Berlin: Cornelsen.

[[Kategorie: Unterricht]]