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<p></p> <table style="background-color: #fff; color: #202122;" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="de"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">← Nächstältere Version</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Version vom 18. September 2018, 11:14 Uhr</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l1">Zeile 1:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Zeile 1:</td></tr> <tr><td class="diff-marker" data-marker="−"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''Fächerverbindender Untericht'''Hier steht ein komplexes Thema im Mittelpunkt, welches von einzelnen Schufächern in seiner Mehrperspektivität nicht oder nur teilweise erfasst werden kann. Das Thema wird unter dann unter verschiedenen Fragestellungen und Verfahrensweisen aus der Sicht der beteiligten Fächer bearbeitet, die einzelnen Fragen und Inhaltsschwerpunkte werden bei der Herstellung von Lernprodukten vernetzt. Im Fächerverbindenden Unterricht arbeiten die beteiligten Fachlehrer selbstorganisiert zusammen, planen ihn gemeinsam und setzen ihn anschließend um.  (Reform der sächsischen Lehrpläne. Fachübergreifender und fächerverbindender Unterricht, S. 3).</div></td><td class="diff-marker" data-marker="+"></td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''Fächerverbindender Untericht'''<ins style="font-weight: bold; text-decoration: none;">: </ins>Hier steht ein komplexes Thema im Mittelpunkt, welches von einzelnen Schufächern in seiner Mehrperspektivität nicht oder nur teilweise erfasst werden kann. Das Thema wird unter dann unter verschiedenen Fragestellungen und Verfahrensweisen aus der Sicht der beteiligten Fächer bearbeitet, die einzelnen Fragen und Inhaltsschwerpunkte werden bei der Herstellung von Lernprodukten vernetzt. Im Fächerverbindenden Unterricht arbeiten die beteiligten Fachlehrer selbstorganisiert zusammen, planen ihn gemeinsam und setzen ihn anschließend um.  (Reform der sächsischen Lehrpläne. Fachübergreifender und fächerverbindender Unterricht, S. 3).</div></td></tr> <tr><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>In: http://www.schule.sachsen.de/lpdb/web/downloads/1566_Fachuebergreifender_und_faecherverbindender_Unterricht.pdf?v2 (Recherche v. 13.5.15)</div></td><td class="diff-marker"></td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>In: http://www.schule.sachsen.de/lpdb/web/downloads/1566_Fachuebergreifender_und_faecherverbindender_Unterricht.pdf?v2 (Recherche v. 13.5.15)</div></td></tr> </table>

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