Wiederverwendbarkeit und Nachhaltigkeit - Versionsgeschichte

YAl-Zokari: /* Zu prüfende hinreichende Merkmale */

2020-08-20T09:29:13Z

Zu prüfende hinreichende Merkmale

← Nächstältere Version		Version vom 20. August 2020, 11:29 Uhr
Zeile 30:		Zeile 30:

	===Zu prüfende hinreichende Merkmale===		===Zu prüfende hinreichende Merkmale===
	#'''~~Inhaltlich~~- didaktische Adaptivität:'''		#'''Inhaltliche- didaktische Adaptivität:'''
	#*''inhaltliche/didaktische Anpassung für unterschiedliche Nutzergruppen (z.B. verschiedene Klassen) u.a. von''		#*''inhaltliche/didaktische Anpassung für unterschiedliche Nutzergruppen (z.B. verschiedene Klassen) u.a. von''
	#**Darstellungen		#**Darstellungen

MLehmann: /* Weiterführende Hinweise */

2020-08-20T09:28:59Z

Weiterführende Hinweise

← Nächstältere Version		Version vom 20. August 2020, 11:28 Uhr
Zeile 46:		Zeile 46:

	==Weiterführende Hinweise==		==Weiterführende Hinweise==
	*~~'''Optional:~~ '''Ökologische und ökonomische Aspekte:'''		*'''Ökologische und ökonomische Aspekte:'''
	*Berücksichtigung des Preis-Leistungs-Verhältnis <ref name="kr"/>		**Berücksichtigung des Preis-Leistungs-Verhältnis <ref name="kr"/>
	*Dauerhaft Berücksichtigung ethischer Gesichtspunkte bei der Nutzung des Mediums <ref>GI - Gesellschaft für Informatik e. V.: Unsere Ethischen Leitlinien, 2018.</ref>, wie bspw.		**Dauerhaft Berücksichtigung ethischer Gesichtspunkte bei der Nutzung des Mediums <ref>GI - Gesellschaft für Informatik e. V.: Unsere Ethischen Leitlinien, 2018.</ref>, wie bspw.
	**Herstellung gleicher Bildungschancen <ref>Goertz, L. Dr.; Müller-Eiselt, R.: Digitales Lernen braucht Ethik. https://www.digitalisierung-bildung.de/2019/10/14/digitales-lernen-braucht-ethik/, Stand: 26.05.2020.</ref>		***Herstellung gleicher Bildungschancen <ref>Goertz, L. Dr.; Müller-Eiselt, R.: Digitales Lernen braucht Ethik. https://www.digitalisierung-bildung.de/2019/10/14/digitales-lernen-braucht-ethik/, Stand: 26.05.2020.</ref>
	**keine Diskriminierung oder Ausschluss von Minderheiten (Zivilcourage)		***keine Diskriminierung oder Ausschluss von Minderheiten (Zivilcourage)
	#**soziale Verantwortung		**soziale Verantwortung
	**Ermöglichung der Selbstbestimmung		**Ermöglichung der Selbstbestimmung
	*Rücksichtnahme auf Natur und Umwelt (z.B. auf die CO2 -Bilanz verschiedener Hard- und Software)		*Rücksichtnahme auf Natur und Umwelt (z.B. auf die CO2 -Bilanz verschiedener Hard- und Software)

MLehmann: /* Weiterführende Hinweise */

2020-08-20T09:28:29Z

Weiterführende Hinweise

← Nächstältere Version		Version vom 20. August 2020, 11:28 Uhr
Zeile 46:		Zeile 46:

	==Weiterführende Hinweise==		==Weiterführende Hinweise==
			*'''Optional: '''Ökologische und ökonomische Aspekte:'''
			*Berücksichtigung des Preis-Leistungs-Verhältnis <ref name="kr"/>
			*Dauerhaft Berücksichtigung ethischer Gesichtspunkte bei der Nutzung des Mediums <ref>GI - Gesellschaft für Informatik e. V.: Unsere Ethischen Leitlinien, 2018.</ref>, wie bspw.
			**Herstellung gleicher Bildungschancen <ref>Goertz, L. Dr.; Müller-Eiselt, R.: Digitales Lernen braucht Ethik. https://www.digitalisierung-bildung.de/2019/10/14/digitales-lernen-braucht-ethik/, Stand: 26.05.2020.</ref>
			**keine Diskriminierung oder Ausschluss von Minderheiten (Zivilcourage)
			#**soziale Verantwortung
			**Ermöglichung der Selbstbestimmung
			*Rücksichtnahme auf Natur und Umwelt (z.B. auf die CO2 -Bilanz verschiedener Hard- und Software)
	*Beispiele für wiederverwendbare und nachhaltige Medien:		*Beispiele für wiederverwendbare und nachhaltige Medien:
	**[https://www.e-teaching.org/materialien/glossar/ims_qti IMS/QTI] als standardisiertes Datenformat für Online-Materialien		**[https://www.e-teaching.org/materialien/glossar/ims_qti IMS/QTI] als standardisiertes Datenformat für Online-Materialien

MLehmann: /* Zu prüfende hinreichende Merkmale */

2020-08-20T09:28:08Z

Zu prüfende hinreichende Merkmale

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Zeile 37:		Zeile 37:
	#'''Hohe Nachhaltigkeit:'''		#'''Hohe Nachhaltigkeit:'''
	#*''Wartbarkeit'' - (Die Änderungsfähigkeit des Mediums ist gewährleistet, z.B. durch Support/Admin-Schnittstellen, Softwareupdates, Reparatur von Hardware)<ref name="ba"/>		#*''Wartbarkeit'' - (Die Änderungsfähigkeit des Mediums ist gewährleistet, z.B. durch Support/Admin-Schnittstellen, Softwareupdates, Reparatur von Hardware)<ref name="ba"/>
	~~#'''Optional: '''Ökologische und ökonomische Aspekte:'''~~
	~~#*Berücksichtigung des Preis-Leistungs-Verhältnis <ref name="kr"/>~~
	~~#*Dauerhaft Berücksichtigung ethischer Gesichtspunkte bei der Nutzung des Mediums <ref>GI - Gesellschaft für Informatik e. V.: Unsere Ethischen Leitlinien, 2018.</ref>, wie bspw.~~
	#**Herstellung gleicher Bildungschancen <ref>Goertz, L. Dr.; Müller-Eiselt, R.: Digitales Lernen braucht Ethik. https://www.digitalisierung-bildung.de/2019/10/14/digitales-lernen-braucht-ethik/, Stand: 26.05.2020.</ref>
	~~#**keine Diskriminierung oder Ausschluss von Minderheiten (Zivilcourage)~~
	~~#**soziale Verantwortung~~
	~~#**Ermöglichung der Selbstbestimmung~~
	~~#*Rücksichtnahme auf Natur und Umwelt (z.B. auf die CO2 -Bilanz verschiedener Hard- und Software)~~

	===Graduierung===		===Graduierung===

MLehmann: /* Zu prüfende hinreichende Merkmale */

2020-08-20T09:26:54Z

Zu prüfende hinreichende Merkmale

← Nächstältere Version		Version vom 20. August 2020, 11:26 Uhr
Zeile 37:		Zeile 37:
	#'''Hohe Nachhaltigkeit:'''		#'''Hohe Nachhaltigkeit:'''
	#*''Wartbarkeit'' - (Die Änderungsfähigkeit des Mediums ist gewährleistet, z.B. durch Support/Admin-Schnittstellen, Softwareupdates, Reparatur von Hardware)<ref name="ba"/>		#*''Wartbarkeit'' - (Die Änderungsfähigkeit des Mediums ist gewährleistet, z.B. durch Support/Admin-Schnittstellen, Softwareupdates, Reparatur von Hardware)<ref name="ba"/>
	'''Optional: '''Ökologische und ökonomische Aspekte:'''		#'''Optional: '''Ökologische und ökonomische Aspekte:'''
	#*Berücksichtigung des Preis-Leistungs-Verhältnis <ref name="kr"/>		#*Berücksichtigung des Preis-Leistungs-Verhältnis <ref name="kr"/>
	#*Dauerhaft Berücksichtigung ethischer Gesichtspunkte bei der Nutzung des Mediums <ref>GI - Gesellschaft für Informatik e. V.: Unsere Ethischen Leitlinien, 2018.</ref>, wie bspw.		#*Dauerhaft Berücksichtigung ethischer Gesichtspunkte bei der Nutzung des Mediums <ref>GI - Gesellschaft für Informatik e. V.: Unsere Ethischen Leitlinien, 2018.</ref>, wie bspw.

MLehmann: /* Zu prüfende hinreichende Merkmale */

2020-08-20T09:26:21Z

Zu prüfende hinreichende Merkmale

← Nächstältere Version		Version vom 20. August 2020, 11:26 Uhr
Zeile 37:		Zeile 37:
	#'''Hohe Nachhaltigkeit:'''		#'''Hohe Nachhaltigkeit:'''
	#*''Wartbarkeit'' - (Die Änderungsfähigkeit des Mediums ist gewährleistet, z.B. durch Support/Admin-Schnittstellen, Softwareupdates, Reparatur von Hardware)<ref name="ba"/>		#*''Wartbarkeit'' - (Die Änderungsfähigkeit des Mediums ist gewährleistet, z.B. durch Support/Admin-Schnittstellen, Softwareupdates, Reparatur von Hardware)<ref name="ba"/>
	#'''Ökologische und ökonomische Aspekte:'''		'''Optional: '''Ökologische und ökonomische Aspekte:'''
	#*Berücksichtigung des Preis-Leistungs-Verhältnis <ref name="kr"/>		#*Berücksichtigung des Preis-Leistungs-Verhältnis <ref name="kr"/>
	#*Dauerhaft Berücksichtigung ethischer Gesichtspunkte bei der Nutzung des Mediums <ref>GI - Gesellschaft für Informatik e. V.: Unsere Ethischen Leitlinien, 2018.</ref>, wie bspw.		#*Dauerhaft Berücksichtigung ethischer Gesichtspunkte bei der Nutzung des Mediums <ref>GI - Gesellschaft für Informatik e. V.: Unsere Ethischen Leitlinien, 2018.</ref>, wie bspw.

MLehmann: /* Graduierung */

2020-08-20T09:25:27Z

Graduierung

← Nächstältere Version		Version vom 20. August 2020, 11:25 Uhr
Zeile 50:		Zeile 50:
	\| Stufe 0 = Das digitale Medium erfüllt die notwendigen Merkmale des Kriteriums „Wiederverwendbarkeit und Nachhaltigkeit“ nicht.		\| Stufe 0 = Das digitale Medium erfüllt die notwendigen Merkmale des Kriteriums „Wiederverwendbarkeit und Nachhaltigkeit“ nicht.
	\| Stufe 1 =Das Medium ist systemunabhängig oder lässt sich auf andere Geräte übertragen. Zudem erfüllt es die Kriterien Haltbarkeit, Zuverlässigkeit und Verfügbarkeit im Sinne der Nachhaltigkeit.		\| Stufe 1 =Das Medium ist systemunabhängig oder lässt sich auf andere Geräte übertragen. Zudem erfüllt es die Kriterien Haltbarkeit, Zuverlässigkeit und Verfügbarkeit im Sinne der Nachhaltigkeit.
	\| Stufe 2 = Zusätzlich zu den notwendigen Merkmalen ist mindestens eines der ~~hinreichenden~~ erfüllt.		\| Stufe 2 = Zusätzlich zu den notwendigen Merkmalen ist mindestens eines der Hinreichenden erfüllt.
	}}		}}

MLehmann: /* Graduierung */

2020-08-20T09:25:08Z

Graduierung

← Nächstältere Version		Version vom 20. August 2020, 11:25 Uhr
Zeile 50:		Zeile 50:
	\| Stufe 0 = Das digitale Medium erfüllt die notwendigen Merkmale des Kriteriums „Wiederverwendbarkeit und Nachhaltigkeit“ nicht.		\| Stufe 0 = Das digitale Medium erfüllt die notwendigen Merkmale des Kriteriums „Wiederverwendbarkeit und Nachhaltigkeit“ nicht.
	\| Stufe 1 =Das Medium ist systemunabhängig oder lässt sich auf andere Geräte übertragen. Zudem erfüllt es die Kriterien Haltbarkeit, Zuverlässigkeit und Verfügbarkeit im Sinne der Nachhaltigkeit.		\| Stufe 1 =Das Medium ist systemunabhängig oder lässt sich auf andere Geräte übertragen. Zudem erfüllt es die Kriterien Haltbarkeit, Zuverlässigkeit und Verfügbarkeit im Sinne der Nachhaltigkeit.
	\| Stufe 2 = ~~Das Medium~~ ist von unterschiedlichen Nutzergruppen nutzbar. Die Änderungsfähigkeit des Mediums ist im Sinne einer hohen Nachhaltigkeit gewährleistet. Zudem ist es in seiner Anschaffung und Verwendung ökonomisch und ökologisch.		\| Stufe 2 = Zusätzlich zu den notwendigen Merkmalen ist mindestens eines der hinreichenden erfüllt.
	}}		}}

MLehmann: /* Praxisbeispiel */

2020-08-20T08:16:00Z

Praxisbeispiel

← Nächstältere Version		Version vom 20. August 2020, 10:16 Uhr
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	==Praxisbeispiel==		==Praxisbeispiel==
	[[Datei:Wiederverwendbarkeit Kara.png\|thumb\|~~Weltenfesnter~~ von [https://www.swisseduc.ch/informatik/karatojava/index.html Kara]]]		[[Datei:Wiederverwendbarkeit Kara.png\|thumb\|Weltenfenster von [https://www.swisseduc.ch/informatik/karatojava/index.html Kara]]]
	Ein Beispiel aus der Informatik ist [https://www.swisseduc.ch/informatik/karatojava/index.html Kara]. Dabei handelt es sich um eine Lernsoftware. Bei dieser können die Schülerin oder Schüler mit Hilfe von einer Programmiersprache, wie Java und Python, oder durch das Programmieren eines Zustandsautomaten, einen Marienkäfer durch eine Welt navigieren. Dadurch, dass Kara nicht nur durch eine Programmiersprache, sondern auch durch einen Automaten programmierbar ist, kann die Software in vielen verschiedenen Klassenstufen und Lernbereichen eingesetzt werden.		Ein Beispiel aus der Informatik ist [https://www.swisseduc.ch/informatik/karatojava/index.html Kara]. Dabei handelt es sich um eine Lernsoftware. Bei dieser können die Schülerin oder Schüler mit Hilfe von einer Programmiersprache, wie Java und Python, oder durch das Programmieren eines Zustandsautomaten, einen Marienkäfer durch eine Welt navigieren. Dadurch, dass Kara nicht nur durch eine Programmiersprache, sondern auch durch einen Automaten programmierbar ist, kann die Software in vielen verschiedenen Klassenstufen und Lernbereichen eingesetzt werden.

	Kara ist ein kostenloses und somit immer zugängliches Programm für den Computer. Man kann zum Beispiel PythonKara beim Erlernen von Grundlagen der Programmierung einsetzen, wie Sequenzen, Selektionen und Zyklen. Ebenso ist der Einsatz beim Erlernen von einfachen Datentypen, wie boolean, (durch die Abfrage, ob sich Kara auf einem Kleeblatte befindet) möglich. JavaKara kann beim Erlernen von objektorientierter Programmierung eingesetzt werden, aber auch beim Verständnis des Aufbaues von Automaten helfen.		Kara ist ein kostenloses und somit immer zugängliches Programm für den Computer. Man kann zum Beispiel PythonKara beim Erlernen von Grundlagen der Programmierung einsetzen, wie Sequenzen, Selektionen und Zyklen. Ebenso ist der Einsatz beim Erlernen von einfachen Datentypen, wie boolean, (durch die Abfrage, ob sich Kara auf einem Kleeblatte befindet) möglich. JavaKara kann beim Erlernen von objektorientierter Programmierung eingesetzt werden, aber auch beim Verständnis des Aufbaues von Automaten helfen.

	Ein digitales Medium, welches nachhaltig und wiederverwendbar im Mathematikunterricht eingesetzt werden kann, ist [https://www.geogebra.org/?lang=de GeoGebra]. Dies ist eine Dynamische-Geometrie Software mit der man sowohl geometrische als auch algebraische Probleme veranschaulichen kann. Die Software bietet verschiedene Umgebungen, wie zum Beispiel das Geometrie Menü, wo das Konstruieren von Dreiecken geübt werden kann. Außerdem gibt es das 3D Grafik-Menü, wo in der Sekundarstufe 2 das Verhalten von Vektoren im dreidimensionalen Raum betrachtet werden kann. Auch gibt es eine Smartphone-App, in welcher man sich konstruierte Körper in [[Schrankenkriterium \| Augmented Reality]] anschauen kann.		Ein digitales Medium, welches nachhaltig und wiederverwendbar im Mathematikunterricht eingesetzt werden kann, ist [https://www.geogebra.org/?lang=de GeoGebra]. Dies ist eine Dynamische-Geometrie Software mit der man sowohl geometrische als auch algebraische Probleme veranschaulichen kann. Die Software bietet verschiedene Umgebungen, wie zum Beispiel das Geometrie Menü, wo das Konstruieren von Dreiecken geübt werden kann. Außerdem gibt es das 3D Grafik-Menü, wo in der Sekundarstufe 2 das Verhalten von Vektoren im dreidimensionalen Raum betrachtet werden kann. Auch gibt es eine Smartphone-App, in welcher man sich konstruierte Körper in [[Schrankenkriterium \| Augmented Reality]] anschauen kann.



	== Einzelnachweise ==		== Einzelnachweise ==

MLehmann: /* Zu prüfende notwendige Merkmale */

2020-08-18T07:05:39Z

Zu prüfende notwendige Merkmale

← Nächstältere Version		Version vom 18. August 2020, 09:05 Uhr
Zeile 25:		Zeile 25:
	#**Portabilität - (z.B.Responsivität der Darstellungen für die Nutzung auf verschiedenen Devices)<ref name="ba">Balzert, H.: Lehrbuch der Softwaretechnik: Basiskonzepte und Requirements Engineering. Basiskonzepte und Requirements Engineering. Spektrum Akademischer Verlag, Heidelberg, 2009, S. 468-470, ISBN 3827422477.</ref>		#**Portabilität - (z.B.Responsivität der Darstellungen für die Nutzung auf verschiedenen Devices)<ref name="ba">Balzert, H.: Lehrbuch der Softwaretechnik: Basiskonzepte und Requirements Engineering. Basiskonzepte und Requirements Engineering. Spektrum Akademischer Verlag, Heidelberg, 2009, S. 468-470, ISBN 3827422477.</ref>
	#'''Zu prüfende Merkmale hinsichtlich der Nachhaltigkeit sind:'''		#'''Zu prüfende Merkmale hinsichtlich der Nachhaltigkeit sind:'''
	#*''Haltbarkeit'' - (Das Medium kann auch unter Unterrichtsbedingungen (z.B. Nutzung durch Lernende, dauerhafter Einsatz des Akkus) wiederverwendet werden.)<ref name="kr">Krauthausen, G.: Digitale Medien im Mathematikunterricht der Grundschule. Spektrum Akademischer Verlag, Berlin, 2012, S. 47f, ISBN 9783827422767.</ref>]		#*''Haltbarkeit'' - (Das Medium kann auch unter Unterrichtsbedingungen (z.B. Nutzung durch Lernende, dauerhafter Einsatz des Akkus) wiederverwendet werden.)<ref name="kr">Krauthausen, G.: Digitale Medien im Mathematikunterricht der Grundschule. Spektrum Akademischer Verlag, Berlin, 2012, S. 47f, ISBN 9783827422767.</ref>
	#*''Zuverlässigkeit'' - (Spezifiziertes Leistungsniveau wird bewahrt, wenn es unter festgelegten Bedingungen benutzt wird.)<ref name="ba"/>		#*''Zuverlässigkeit'' - (Spezifiziertes Leistungsniveau wird bewahrt, wenn es unter festgelegten Bedingungen benutzt wird.)<ref name="ba"/>
	#*''Verfügbarkeit'' - (Der Zugang zum Medium ist für die Nutzungszeit offen und garantiert.)		#*''Verfügbarkeit'' - (Der Zugang zum Medium ist für die Nutzungszeit offen und garantiert.)