Didaktische Dimension: Unterschied zwischen den Versionen
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Version vom 17. August 2020, 10:11 Uhr
Unterricht stellt eine spezielle Form der Lehr-Lern-Szenarien dar, welche die Wissensvermittlung zwischen konkreten Personengruppen - Lehrern und Schülern - sowie Aspekte ihrer Interaktion umfasst.[1]
Ein Unterricht bezugt sich auf drei Richtungen: die didaktische und methodische Dimension (Lernstoffbezug), die sozial-interaktionelle Dimension (Partnerbezug) und die raum-zeitliche Dimension.[2]
Didaktische Dimension
Der Fokus der Didaktischen Dimension liegt auf den Seminarzielen und den Kursinhalten. [3][4]
In dieser Dimension werden die folgenden Fragen beantworten werden:[5]
- Was soll gelernt werden?
- Mit welchem Ziel soll gelehrt / gelernt werden?
- Wann und wo soll gelernt werden?
- Wer soll lehren?
- Wer soll lernen?
- ↑ Hofmann, VL1-DidInf Grundlagen zum Erarbeiten.
- ↑ Hofmann, VL1-DidInf Grundlagen zum Erarbeiten.
- ↑ Hofmann, VL1-DidInf Grundlagen zum Erarbeiten.
- ↑ Humbert: Didaktik der Informatik. Teubner Stuttgart, 2005
- ↑ chlutz, E. (2006). Bildungsdienstleistung und Angebotsentwicklung. Münster, New York, München: Waxmann, S. 78