Didaktische Dimension

Didaktik "als Unterrichtswissenschaft ist der Versuch - Uber subjektive Theoriebildung hinaus - auf verschiedenen Ebenen mit unterschiedlicher Praxisnahe die Komplexität gestaltend zu reduzieren und damit unterrichtliches Handeln rational planbar und kontrollierbar zu machen. Dabei sind die Kriterien der Gestaltung vom jeweiligen Standpunkt des Beobachters abhängig."