Beiträge von Benutzer „MLehmann“

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Ein Benutzer mit 1.134 Bearbeitungen. Das Konto wurde am 4. Juni 2020 erstellt.

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10:2310:23, 6. Jul. 2020 Unterschied Versionen +39 Gestaltungskriterium →Beschreibung
10:2010:20, 6. Jul. 2020 Unterschied Versionen −2 Datensicherheit →Praxisbeispiel
10:2010:20, 6. Jul. 2020 Unterschied Versionen −21 Datensicherheit →Praxisbeispiel
10:1910:19, 6. Jul. 2020 Unterschied Versionen −6 Darstellungswechsel Keine Bearbeitungszusammenfassung
10:1910:19, 6. Jul. 2020 Unterschied Versionen −7 Darstellungswechsel Keine Bearbeitungszusammenfassung
10:1810:18, 6. Jul. 2020 Unterschied Versionen +162 Darstellungswechsel Keine Bearbeitungszusammenfassung
10:1410:14, 6. Jul. 2020 Unterschied Versionen +37 N Datei:Mehrperspektivität Redundanzprinzip.PNG Negativbeispiel des Redundanzprinzips aktuell
10:1410:14, 6. Jul. 2020 Unterschied Versionen +137 Mehrperspektivität →Beschreibung
10:0810:08, 6. Jul. 2020 Unterschied Versionen +1 Mehrperspektivität →Beschreibung
10:0710:07, 6. Jul. 2020 Unterschied Versionen +3 Mehrperspektivität Keine Bearbeitungszusammenfassung
10:0610:06, 6. Jul. 2020 Unterschied Versionen +115 Mehrperspektivität →Zu prüfende Merkmale
10:0510:05, 6. Jul. 2020 Unterschied Versionen +71 N Datei:Mehrperspektivität Kohärenz.PNG Präsentationsfolie mit Überfrachtung von gleichzeitigem Text und Bild aktuell
10:0210:02, 6. Jul. 2020 Unterschied Versionen +42 Mehrperspektivität →Zu prüfende Merkmale
09:4809:48, 6. Jul. 2020 Unterschied Versionen +13 Mehrperspektivität Keine Bearbeitungszusammenfassung
09:4709:47, 6. Jul. 2020 Unterschied Versionen +67 Mehrperspektivität Keine Bearbeitungszusammenfassung

12:5512:55, 2. Jul. 2020 Unterschied Versionen +175 N Datei:Progression methoden.PNG Affine Anforderungsbereiche (AF), Quelle: Brüning, L.; Saum, T.: Anspruchsvoll unterrichten. Unterricht in drei Anforderungsbereichen - mit allen SchülerInnen. In nds, 2012. aktuell
12:5412:54, 2. Jul. 2020 Unterschied Versionen +16 Lernprogression →Zu prüfende Merkmale
12:5412:54, 2. Jul. 2020 Unterschied Versionen +10 Lernprogression →Weiterführende Hinweise
12:5312:53, 2. Jul. 2020 Unterschied Versionen +132 Lernprogression →Zu prüfende Merkmale
12:5012:50, 2. Jul. 2020 Unterschied Versionen +13 Lernprogression →Zu prüfende Merkmale
12:4812:48, 2. Jul. 2020 Unterschied Versionen +1 Lernprogression →Weiterführende Hinweise
12:4812:48, 2. Jul. 2020 Unterschied Versionen +485 Lernprogression →Weiterführende Hinweise
12:4512:45, 2. Jul. 2020 Unterschied Versionen −21 Lernprogression →Praxisbeispiel
12:4412:44, 2. Jul. 2020 Unterschied Versionen +139 Lernprogression →Zu prüfende Merkmale
12:4212:42, 2. Jul. 2020 Unterschied Versionen +169 Lernprogression →Zu prüfende Merkmale
12:3912:39, 2. Jul. 2020 Unterschied Versionen +223 N Datei:Progression kollaborativ.PNG Progression im Anforderungsbereich in Verbidndung mit kollaborativen Komponenten, Quelle: Brüning, L.; Saum, T.: Anspruchsvoll unterrichten. Unterricht in drei Anforderungsbereichen - mit allen SchülerInnen. In nds, 2012. aktuell
12:3512:35, 2. Jul. 2020 Unterschied Versionen +477 Lernprogression →Graduierung
12:3412:34, 2. Jul. 2020 Unterschied Versionen −14 Lernprogression →Weiterführende Hinweise
12:3212:32, 2. Jul. 2020 Unterschied Versionen +411 Lernprogression Keine Bearbeitungszusammenfassung
12:2712:27, 2. Jul. 2020 Unterschied Versionen +1 Lernprogression →Einzelnachweise
12:2612:26, 2. Jul. 2020 Unterschied Versionen −12 Lernprogression Keine Bearbeitungszusammenfassung
12:2612:26, 2. Jul. 2020 Unterschied Versionen +1.543 Lernprogression Keine Bearbeitungszusammenfassung
12:1412:14, 2. Jul. 2020 Unterschied Versionen +971 Lernprogression →Weiterführende Hinweise
12:1312:13, 2. Jul. 2020 Unterschied Versionen +10 Lernprogression →Zu prüfende Merkmale
12:1212:12, 2. Jul. 2020 Unterschied Versionen +757 Lernprogression →Zu prüfende Merkmale
12:0612:06, 2. Jul. 2020 Unterschied Versionen +170 Lernprogression →Kriterium
11:5811:58, 2. Jul. 2020 Unterschied Versionen −20 Rückmeldung →Praxisbeispiel
11:5111:51, 2. Jul. 2020 Unterschied Versionen +18 N Datei:Koordinationssystem oncoo.PNG Angebote auf ONCOO aktuell
11:5111:51, 2. Jul. 2020 Unterschied Versionen +188 Wiederverwendbarkeit und Nachhaltigkeit →Zu prüfende Merkmale
11:4711:47, 2. Jul. 2020 Unterschied Versionen −21 Reflexion →Praxisbeispiel
11:4411:44, 2. Jul. 2020 Unterschied Versionen +2 Reflexion →Zu prüfende Merkmale
11:4311:43, 2. Jul. 2020 Unterschied Versionen +461 Reflexion →Graduierung
11:3311:33, 2. Jul. 2020 Unterschied Versionen +21 N Datei:Helfersystem oncoo.PNG Helfersystem in ONCOO aktuell
11:3311:33, 2. Jul. 2020 Unterschied Versionen +258 Unterstützung kollaborativer, kooperativer und kommunikativer Arbeitsweisen →Zu prüfende Merkmale
11:2911:29, 2. Jul. 2020 Unterschied Versionen +52 Nachgehende Differenzierung →Zu prüfende Merkmale
11:2711:27, 2. Jul. 2020 Unterschied Versionen −78 Reflexion →Weiterführende Hinweise
11:2711:27, 2. Jul. 2020 Unterschied Versionen +204 N Datei:Reflexion Lerntagebuch.PNG Erstellen eines Lerntagebucheintrags in LernSax, Quelle: Th. Knapp: So geht’s: LernSax-Lerntagebuch, https://www.lernsax.de/wws/bin/763108-873700-2-20200417_so_gehts_lerntagebuch.pdf, Stand: 02.07.2020. aktuell
11:2511:25, 2. Jul. 2020 Unterschied Versionen +304 Reflexion →Zu prüfende Merkmale
11:1311:13, 2. Jul. 2020 Unterschied Versionen +25 Reflexion →Zu prüfende Merkmale
11:0111:01, 2. Jul. 2020 Unterschied Versionen 0 Datensicherheit →Weiterführende Hinweise

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