Beiträge von Benutzer „MLehmann“

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Ein Benutzer mit 1.134 Bearbeitungen. Das Konto wurde am 4. Juni 2020 erstellt.

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09:2309:23, 6. Jul. 2020 Unterschied Versionen +39 Gestaltungskriterium →Beschreibung
09:2009:20, 6. Jul. 2020 Unterschied Versionen −2 Datensicherheit →Praxisbeispiel
09:2009:20, 6. Jul. 2020 Unterschied Versionen −21 Datensicherheit →Praxisbeispiel
09:1909:19, 6. Jul. 2020 Unterschied Versionen −6 Darstellungswechsel Keine Bearbeitungszusammenfassung
09:1909:19, 6. Jul. 2020 Unterschied Versionen −7 Darstellungswechsel Keine Bearbeitungszusammenfassung
09:1809:18, 6. Jul. 2020 Unterschied Versionen +162 Darstellungswechsel Keine Bearbeitungszusammenfassung
09:1409:14, 6. Jul. 2020 Unterschied Versionen +37 N Datei:Mehrperspektivität Redundanzprinzip.PNG Negativbeispiel des Redundanzprinzips aktuell
09:1409:14, 6. Jul. 2020 Unterschied Versionen +137 Mehrperspektivität →Beschreibung
09:0809:08, 6. Jul. 2020 Unterschied Versionen +1 Mehrperspektivität →Beschreibung
09:0709:07, 6. Jul. 2020 Unterschied Versionen +3 Mehrperspektivität Keine Bearbeitungszusammenfassung
09:0609:06, 6. Jul. 2020 Unterschied Versionen +115 Mehrperspektivität →Zu prüfende Merkmale
09:0509:05, 6. Jul. 2020 Unterschied Versionen +71 N Datei:Mehrperspektivität Kohärenz.PNG Präsentationsfolie mit Überfrachtung von gleichzeitigem Text und Bild aktuell
09:0209:02, 6. Jul. 2020 Unterschied Versionen +42 Mehrperspektivität →Zu prüfende Merkmale
08:4808:48, 6. Jul. 2020 Unterschied Versionen +13 Mehrperspektivität Keine Bearbeitungszusammenfassung
08:4708:47, 6. Jul. 2020 Unterschied Versionen +67 Mehrperspektivität Keine Bearbeitungszusammenfassung

11:5511:55, 2. Jul. 2020 Unterschied Versionen +175 N Datei:Progression methoden.PNG Affine Anforderungsbereiche (AF), Quelle: Brüning, L.; Saum, T.: Anspruchsvoll unterrichten. Unterricht in drei Anforderungsbereichen - mit allen SchülerInnen. In nds, 2012. aktuell
11:5411:54, 2. Jul. 2020 Unterschied Versionen +16 Lernprogression →Zu prüfende Merkmale
11:5411:54, 2. Jul. 2020 Unterschied Versionen +10 Lernprogression →Weiterführende Hinweise
11:5311:53, 2. Jul. 2020 Unterschied Versionen +132 Lernprogression →Zu prüfende Merkmale
11:5011:50, 2. Jul. 2020 Unterschied Versionen +13 Lernprogression →Zu prüfende Merkmale
11:4811:48, 2. Jul. 2020 Unterschied Versionen +1 Lernprogression →Weiterführende Hinweise
11:4811:48, 2. Jul. 2020 Unterschied Versionen +485 Lernprogression →Weiterführende Hinweise
11:4511:45, 2. Jul. 2020 Unterschied Versionen −21 Lernprogression →Praxisbeispiel
11:4411:44, 2. Jul. 2020 Unterschied Versionen +139 Lernprogression →Zu prüfende Merkmale
11:4211:42, 2. Jul. 2020 Unterschied Versionen +169 Lernprogression →Zu prüfende Merkmale
11:3911:39, 2. Jul. 2020 Unterschied Versionen +223 N Datei:Progression kollaborativ.PNG Progression im Anforderungsbereich in Verbidndung mit kollaborativen Komponenten, Quelle: Brüning, L.; Saum, T.: Anspruchsvoll unterrichten. Unterricht in drei Anforderungsbereichen - mit allen SchülerInnen. In nds, 2012. aktuell
11:3511:35, 2. Jul. 2020 Unterschied Versionen +477 Lernprogression →Graduierung
11:3411:34, 2. Jul. 2020 Unterschied Versionen −14 Lernprogression →Weiterführende Hinweise
11:3211:32, 2. Jul. 2020 Unterschied Versionen +411 Lernprogression Keine Bearbeitungszusammenfassung
11:2711:27, 2. Jul. 2020 Unterschied Versionen +1 Lernprogression →Einzelnachweise
11:2611:26, 2. Jul. 2020 Unterschied Versionen −12 Lernprogression Keine Bearbeitungszusammenfassung
11:2611:26, 2. Jul. 2020 Unterschied Versionen +1.543 Lernprogression Keine Bearbeitungszusammenfassung
11:1411:14, 2. Jul. 2020 Unterschied Versionen +971 Lernprogression →Weiterführende Hinweise
11:1311:13, 2. Jul. 2020 Unterschied Versionen +10 Lernprogression →Zu prüfende Merkmale
11:1211:12, 2. Jul. 2020 Unterschied Versionen +757 Lernprogression →Zu prüfende Merkmale
11:0611:06, 2. Jul. 2020 Unterschied Versionen +170 Lernprogression →Kriterium
10:5810:58, 2. Jul. 2020 Unterschied Versionen −20 Rückmeldung →Praxisbeispiel
10:5110:51, 2. Jul. 2020 Unterschied Versionen +18 N Datei:Koordinationssystem oncoo.PNG Angebote auf ONCOO aktuell
10:5110:51, 2. Jul. 2020 Unterschied Versionen +188 Wiederverwendbarkeit und Nachhaltigkeit →Zu prüfende Merkmale
10:4710:47, 2. Jul. 2020 Unterschied Versionen −21 Reflexion →Praxisbeispiel
10:4410:44, 2. Jul. 2020 Unterschied Versionen +2 Reflexion →Zu prüfende Merkmale
10:4310:43, 2. Jul. 2020 Unterschied Versionen +461 Reflexion →Graduierung
10:3310:33, 2. Jul. 2020 Unterschied Versionen +21 N Datei:Helfersystem oncoo.PNG Helfersystem in ONCOO aktuell
10:3310:33, 2. Jul. 2020 Unterschied Versionen +258 Unterstützung kollaborativer, kooperativer und kommunikativer Arbeitsweisen →Zu prüfende Merkmale
10:2910:29, 2. Jul. 2020 Unterschied Versionen +52 Nachgehende Differenzierung →Zu prüfende Merkmale
10:2710:27, 2. Jul. 2020 Unterschied Versionen −78 Reflexion →Weiterführende Hinweise
10:2710:27, 2. Jul. 2020 Unterschied Versionen +204 N Datei:Reflexion Lerntagebuch.PNG Erstellen eines Lerntagebucheintrags in LernSax, Quelle: Th. Knapp: So geht’s: LernSax-Lerntagebuch, https://www.lernsax.de/wws/bin/763108-873700-2-20200417_so_gehts_lerntagebuch.pdf, Stand: 02.07.2020. aktuell
10:2510:25, 2. Jul. 2020 Unterschied Versionen +304 Reflexion →Zu prüfende Merkmale
10:1310:13, 2. Jul. 2020 Unterschied Versionen +25 Reflexion →Zu prüfende Merkmale
10:0110:01, 2. Jul. 2020 Unterschied Versionen 0 Datensicherheit →Weiterführende Hinweise

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