Barrierefreiheit in der individuellen Nutzung: Unterschied zwischen den Versionen
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#**Vgl. Kriterium Mehrperspektivität | #**Vgl. Kriterium Mehrperspektivität | ||
#*Navigation durch die Tastatur anstelle einer PC-Maus oder Touchpad | #*Navigation durch die Tastatur anstelle einer PC-Maus oder Touchpad | ||
#Es existieren intelligente automatische Anpassungsmechanismen innerhalb des digitalen Mediums. [Ur10, S.147] | #'''Es existieren intelligente automatische Anpassungsmechanismen innerhalb des digitalen Mediums.''' [Ur10, S.147] | ||
===Graduierung=== | ===Graduierung=== | ||
Version vom 30. Juni 2020, 09:16 Uhr
| Steckbrief | |
|---|---|
| Name | Barrierefreiheit in der individuellen Nutzung |
| Dimension | technologisch |
| Notwendigkeit für das Szenario | obligatorisch |
| Messbarkeit | relativ |
Das Kriterium Barrierefreiheit in der individuellen Nutzung umfasst
Kriterium
DDas digitale Medium unterstützt die individuellen Fähigkeiten und Fertigkeiten der Lernenden im Sinne der Aufhebung der Normen- und Werteschranke, nimmt Rücksicht auf Lernschwächen und ermöglicht das Arbeiten für Schülerinnen und Schüler mit körperlichen und sensorischen Einschränkungen.
Beschreibung
Zu prüfende Merkmale
- Barrierefreie Mediengestaltung zeichnet sich unter anderem aus durch [La19]:
- flexible Darstellung (Anpassung von Kontrast, Farbe, Textgröße, etc.)
- Textalternativen für Nicht-Text-Inhalte
- Zusammenspiel verschiedener Medienarten
- Untertitel
- Zusammenspiel diskreter und kontinuierlicher Medien
- Vgl. Kriterium Mehrperspektivität
- Navigation durch die Tastatur anstelle einer PC-Maus oder Touchpad
- Es existieren intelligente automatische Anpassungsmechanismen innerhalb des digitalen Mediums. [Ur10, S.147]
Graduierung
- Stufe 0
- Beschreibung
- Stufe 1
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- Stufe 2
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- Stufe 3
- Beschreibung