Didaktische Dimension: Unterschied zwischen den Versionen

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'''Unterricht''' stellt eine spezielle Form der Lehr-Lern-Szenarien dar, welche die
'''Unterricht''' stellt eine spezielle Form der Lehr-Lern-Szenarien dar, welche die
Wissensvermittlung zwischen konkreten Personengruppen - Lehrern und Schilern - sowie
Wissensvermittlung zwischen konkreten Personengruppen - Lehrern und Schülern - sowie
Aspekte ihrer Interaktion umfasst.<ref>Hofmann, VL1-DidInf Grundlagen zum Erarbeiten.</ref>
Aspekte ihrer Interaktion umfasst.<ref>Hofmann, VL1-DidInf Grundlagen zum Erarbeiten.</ref>


Ein Unterricht bezugt sich auf drei Richtungen: der Didaktische und methodische Dimension(Lernstoffbezug), der sozial- interaktionelle Dimension (Partnerbezug) und der Raum-zeitliche Dimension.<ref>Hofmann, VL1-DidInf Grundlagen zum Erarbeiten.</ref>
Ein Unterricht bezugt sich auf drei Richtungen: der Didaktische und methodische Dimension(Lernstoffbezug), der sozial- interaktionelle Dimension (Partnerbezug) und der Raum-zeitliche Dimension.<ref>Hofmann, VL1-DidInf Grundlagen zum Erarbeiten.</ref>
'''Didaktik''' "als Unterrichtswissenschaft ist der Versuch - über subjektive Theoriebildung hinaus - auf verschiedenen Ebenen mit unterschiedlicher Praxisnähe die Komplexität
gestaltend zu reduzieren und damit unterrichtliches Handeln rational planbar und kontrollierbar zu machen. Dabei sind die Kriterien der Gestaltung vom jeweiligen
Standpunkt des Beobachters abhängig."<ref>Humbert: Didaktik der Informatik. Teubner Stuttgart, 2005</ref>
'''Didaktik''' ist die Wissenschaft, die sich mit der Theorie und Praxis des Lehrens und Lernens befasst. Sie untersucht planvolle, institutionalisierte Lehr- und Lernprozesse im Kontext spezieller Aufgaben-, Problem- und Sachbereiche. <ref>Hofmann, VL1-DidInf Grundlagen zum Erarbeiten.</ref>




Version vom 17. August 2020, 10:06 Uhr

Unterricht stellt eine spezielle Form der Lehr-Lern-Szenarien dar, welche die Wissensvermittlung zwischen konkreten Personengruppen - Lehrern und Schülern - sowie Aspekte ihrer Interaktion umfasst.[1]

Ein Unterricht bezugt sich auf drei Richtungen: der Didaktische und methodische Dimension(Lernstoffbezug), der sozial- interaktionelle Dimension (Partnerbezug) und der Raum-zeitliche Dimension.[2]


Didaktische Dimension Der Fokus der Didaktischen Dimension liegt auf den Seminarzielen und den Kursinhalten. [3][4]

In dieser Dimension werden die folgenden Fragen beantworten werden:[5]

  • Was soll gelernt werden?
  • Mit welchem Ziel soll gelehrt / gelernt werden?
  • Wann und wo soll gelernt werden?
  • Wer soll lehren?
  • Wer soll lernen?
  1. ↑ Hofmann, VL1-DidInf Grundlagen zum Erarbeiten.
  2. ↑ Hofmann, VL1-DidInf Grundlagen zum Erarbeiten.
  3. ↑ Hofmann, VL1-DidInf Grundlagen zum Erarbeiten.
  4. ↑ Humbert: Didaktik der Informatik. Teubner Stuttgart, 2005
  5. ↑ chlutz, E. (2006). Bildungsdienstleistung und Angebotsentwicklung. Münster, New York, München: Waxmann, S. 78
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