Didaktische und Methodische Dimension

Aus digiteach
Zur Navigation springen Zur Suche springen
Die druckbare Version wird nicht mehr unterstützt und kann Darstellungsfehler aufweisen. Bitte aktualisiere deine Browser-Lesezeichen und verwende stattdessen die Standard-Druckfunktion des Browsers.

Didaktische und Methodische Dimensionen Der Fokus der Didaktischen Dimension in einem Unterricht liegt auf den Seminarzielen und den Kursinhalten. [1][2]

In dieser Dimension werden die folgenden Fragen beantworten werden:[3]

  • Was soll gelernt werden?
  • Mit welchem Ziel soll gelehrt / gelernt werden?
  • Wann und wo soll gelernt werden?
  • Wer soll lehren?
  • Wer soll lernen?

Methodische Dimension Die Methodische Dimension fokussiert auf die Art und Weise der Vermittlung von Kursinhalten und die Seminarziele.[4] In dieser Dimension werden die folgenden Fragen beantworten werden:

  • Wie soll gelehrt und gelernt werden?
  • Womit soll gelehrt und gelernt werden?

Einzelnachweise

  1. ↑ Hofmann, VL1-DidInf Grundlagen zum Erarbeiten.
  2. ↑ Humbert: Didaktik der Informatik. Teubner Stuttgart, 2005
  3. ↑ chlutz, E. (2006). Bildungsdienstleistung und Angebotsentwicklung. Münster, New York, München: Waxmann, S. 78
  4. ↑ Hofmann, VL1-DidInf Grundlagen zum Erarbeiten.
Abgerufen von „https://wiki.sachsen.schule/digit/index.php?title=Didaktische_und_Methodische_Dimension&oldid=1742“