Kriterienkatalog für digitale Medien: Unterschied zwischen den Versionen
Keine Bearbeitungszusammenfassung |
Keine Bearbeitungszusammenfassung |
||
| Zeile 4: | Zeile 4: | ||
<imagemap> | <imagemap> | ||
Image: | Image:Krit_map_small.png|266px|Kriterienübersicht | ||
rect 45 68 95 109[[Lernfortschrittsmonitoring]] | rect 45 68 95 109[[Lernfortschrittsmonitoring]] | ||
</imagemap> | </imagemap> | ||
[[Kategorie:Kriterienkatalog für digitale Medien]] | [[Kategorie:Kriterienkatalog für digitale Medien]] | ||
Version vom 10. Juni 2020, 12:23 Uhr
Der Kriterienkatalog für digitale Medien dient als Bewertung und Leitfaden für die Erstellung und Umsetzung von hoch-digitalisierten Lehr-Lern-Szenarien (DigLLS). Er beinhaltet Kriterien in der technologischen, fachlichen und didaktischen Dimension und deckt so unterschiedliche notwendige und hinreichende Eigenschaften und Funktionen ab. Im Zuge der integralen Nutzung von digitalen Medien wurde der Katalog darauf ausgelegt, diese im Einzelnen auf die Kriterien des DigLLS zu prüfen, um anschließend eine qualifiziertere Gesamteinschätzung zu erhalten. Das Kriterium bezieht sich somit nicht direkt auf das Szenario, sondern auf das jeweilige Medium, das es umzusetzen versucht. Dadurch entsteht zum einen die Möglichkeit, digitale Medien im Hinblick auf konkrete Funktionen hinzuzufügen und/oder mangelnde, bzw. essentielle, jedoch fehlende, Eigenschaften zu kompensieren. Aus diesem Grund wird stets die Singularität des Mediums betrachtet.
Temporärer Link zum exemplarischen Kriterium: Lernfortschrittsmonitoring
