Lernprogression: Unterschied zwischen den Versionen

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==Beschreibung==
==Beschreibung==
===Zu prüfende Merkmale===
===Zu prüfende Merkmale===
#Folgende Merkmale sind zu prüfen, um einen ganzheitlichen Blick auf den Lerngegenstand zu erlangen und eine Lernprogression zu ermöglichen [BS12, S. 8]:
#'''Folgende Merkmale sind zu prüfen, um einen ganzheitlichen Blick auf den Lerngegenstand zu erlangen und eine Lernprogression zu ermöglichen:'''[BS12, S. 8]
#*Die einzelnen Lernenden werden unterstützt selbstständig in den Anforderungsbereichen zu denken.
#*Die einzelnen Lernenden werden unterstützt selbstständig in den Anforderungsbereichen zu denken.
#*Die einzelnen Lernenden können durch eigene kognitive Leistung dem Anforderungsniveau entsprechen.  
#*Die einzelnen Lernenden können durch eigene kognitive Leistung dem Anforderungsniveau entsprechen.  
#*Das digitale Medium garantiert, insb. in Einzelarbeit-fernen Sozialformen, die Auseinandersetzung jedes einzelnen Lernenden mit dem Unterrichtsgegenstand.
#*Das digitale Medium garantiert, insb. in Einzelarbeit-fernen Sozialformen, die Auseinandersetzung jedes einzelnen Lernenden mit dem Unterrichtsgegenstand.
#Bei der Steigerung der Komplexität des Lerngegenstandes werden folgende didaktische Regeln eingehalten [Ho19, S.52]:
#'''Bei der Steigerung der Komplexität des Lerngegenstandes werden folgende didaktische Regeln eingehalten:'''[Ho19, S.52]
#*Einzelnen →  Ganzen
#*Einzelnen →  Ganzen
#*Bekannten →  Unbekannten
#*Bekannten →  Unbekannten

Version vom 2. Juli 2020, 10:13 Uhr

Steckbrief
Name Lernprogression
Dimension didaktisch
Notwendigkeit für das Szenario obligatorisch
Messbarkeit relativ

Das Kriterium Lernprogression umfasst

Kriterium

Der Lernprozess zeichnet sich durch inhaltliche, methodische und soziale Anforderungssteigerungen aus und ermöglicht so einen individuellen ganzheitlichen Blick auf den Lerngegenstand.[BS12, S. 8]

Beschreibung

Zu prüfende Merkmale

  1. Folgende Merkmale sind zu prüfen, um einen ganzheitlichen Blick auf den Lerngegenstand zu erlangen und eine Lernprogression zu ermöglichen:[BS12, S. 8]
    • Die einzelnen Lernenden werden unterstützt selbstständig in den Anforderungsbereichen zu denken.
    • Die einzelnen Lernenden können durch eigene kognitive Leistung dem Anforderungsniveau entsprechen.
    • Das digitale Medium garantiert, insb. in Einzelarbeit-fernen Sozialformen, die Auseinandersetzung jedes einzelnen Lernenden mit dem Unterrichtsgegenstand.
  2. Bei der Steigerung der Komplexität des Lerngegenstandes werden folgende didaktische Regeln eingehalten:[Ho19, S.52]
    • Einzelnen → Ganzen
    • Bekannten → Unbekannten
    • Einfachen → Komplexen
    • Konkreten → Abstrakten [Ur10, S.144]

Graduierung

Stufe 0
Beschreibung
Stufe 1
Beschreibung
Stufe 2
Beschreibung
Stufe 3
Beschreibung

Weiterführende Hinweise

Praxisbeispiel

Einzelnachweise


[Kategorie:Didaktische Dimension]]