Wiederverwendbarkeit und Nachhaltigkeit: Unterschied zwischen den Versionen

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#**Darstellungen
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#**Differenzierungsmerkmalen
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#**Hilfen[Ur14, S.190] [Ur09a]
#**Hilfen <ref>Urff, C.: Digitale Lernmedien zur Förderung grundlegender mathematischer Kompetenzen. Theoretische Analysen, empirische Fallstudien und praktische Umsetzung anhand der Entwicklung virtueller Arbeitsmittel. Zugl.: Ludwigsburg, Pädagogische Hochschule, Diss., 2013. Mensch und Buch Verl., Berlin, 2014, S. 190, ISBN 3863874234.</ref><ref>Urff, C.: Konzeptionelle Überlegungen bei der Entwicklung von RECHNEN MIT WENDI. http://www.lernsoftware-mathematik.de/, Stand: 05.03.2020.</ref>
#*''Systemunabhängigkeit/ technische Anpassung''
#*''Systemunabhängigkeit/ technische Anpassung''
#**technische Übertragbarkeit/ Nutzung auf anderen Geräten
#**technische Übertragbarkeit/ Nutzung auf anderen Geräten
#**Portabilität - (z.B.Responsivität der Darstellungen für die Nutzung auf verschiedenen Devices) [Ba09, S.470]
#**Portabilität - (z.B.Responsivität der Darstellungen für die Nutzung auf verschiedenen Devices)<ref name="ba">Balzert, H.: Lehrbuch der Softwaretechnik: Basiskonzepte und Requirements Engineering. Basiskonzepte und Requirements Engineering. Spektrum Akademischer Verlag, Heidelberg, 2009, S. 468-470, ISBN 3827422477.</ref>
#'''Zu prüfende Merkmale hinsichtlich der Nachhaltigkeit sind:'''
#'''Zu prüfende Merkmale hinsichtlich der Nachhaltigkeit sind:'''
#*''Haltbarkeit'' - [Kr12, S.47f](Das Medium kann auch unter Unterrichtsbedingungen (z.B. Nutzung durch Lernende, dauerhafter Einsatz des Akkus) wiederverwendet werden.)
#*''Haltbarkeit'' - (Das Medium kann auch unter Unterrichtsbedingungen (z.B. Nutzung durch Lernende, dauerhafter Einsatz des Akkus) wiederverwendet werden.)<ref name="kr">Krauthausen, G.: Digitale Medien im Mathematikunterricht der Grundschule. Spektrum Akademischer Verlag, Berlin, 2012, S. 47f, ISBN 9783827422767.</ref>]
#*''Zuverlässigkeit'' - [Ba09, S.468](Spezifiziertes Leistungsniveau wird bewahrt, wenn es unter festgelegten Bedingungen benutzt wird.)
#*''Zuverlässigkeit'' - (Spezifiziertes Leistungsniveau wird bewahrt, wenn es unter festgelegten Bedingungen benutzt wird.)<ref name="ba"/>
#*''Wartbarkeit'' - [Ba09, S.470](Die Änderungsfähigkeit des Mediums ist gewährleistet, z.B. durch Support/Admin-Schnittstellen, Softwareupdates, Reparatur von Hardware)  
#*''Wartbarkeit'' - (Die Änderungsfähigkeit des Mediums ist gewährleistet, z.B. durch Support/Admin-Schnittstellen, Softwareupdates, Reparatur von Hardware)<ref name="ba"/>
#*''Verfügbarkeit'' - (Der Zugang zum Medium ist für die Nutzungszeit offen und garantiert.)(proprietär vs. offener Standard)[Ho19, S. 22]
#*''Verfügbarkeit'' - (Der Zugang zum Medium ist für die Nutzungszeit offen und garantiert.)
#'''Zu prüfende Merkmale hinsichtlich ökonomischer und ökologischer Aspekten sind:'''
#'''Zu prüfende Merkmale hinsichtlich ökonomischer und ökologischer Aspekten sind:'''
#*Berücksichtigung des Preis-Leistungs-Verhältnis [Kr12, S.48]
#*Berücksichtigung des Preis-Leistungs-Verhältnis <ref name="kr">
#*Dauerhaft Berücksichtigung ethischer Gesichtspunkte bei der Nutzung des Mediums [GI18], wie bspw.
#*Dauerhaft Berücksichtigung ethischer Gesichtspunkte bei der Nutzung des Mediums <ref>GI - Gesellschaft für Informatik e. V.: Unsere Ethischen Leitlinien, 2018.</ref>, wie bspw.
#**Herstellung gleicher Bildungschancen [GM19]
#**Herstellung gleicher Bildungschancen <ref>Goertz, L. Dr.; Müller-Eiselt, R.: Digitales Lernen braucht Ethik. https://www.digitalisierung-bildung.de/2019/10/14/digitales-lernen-braucht-ethik/, Stand: 26.05.2020.</ref>
#**keine Diskriminierung oder Ausschluss von Minderheiten (Zivilcourage)
#**keine Diskriminierung oder Ausschluss von Minderheiten (Zivilcourage)
#**soziale Verantwortung
#**soziale Verantwortung

Version vom 25. Juni 2020, 13:35 Uhr

Steckbrief
Name Wiederverwendbarkeit und Nachhaltigkeit
Dimension technologisch
Notwendigkeit für das Szenario obligatorisch
Messbarkeit relativ

Das Kriterium Wiederverwendbarkeit und Nachhaltigkeit umfasst

Kriterium

Das eingesetzte digitale Medium kann adaptiv und nachhaltig wiederverwendet werden und lässt die Möglichkeit verschiedener Manipulationen für andere Rahmenbedingungen offen.

Beschreibung

Zu prüfende Merkmale

  1. Zu prüfende Merkmale hinsichtlich der Adaptivität sind:
    • inhaltliche/didaktische Anpassung für unterschiedliche Nutzergruppen (z.B. verschiedene Klassen) u.a. von
      • Darstellungen
      • Differenzierungsmerkmalen
      • Hilfen [1][2]
    • Systemunabhängigkeit/ technische Anpassung
      • technische Übertragbarkeit/ Nutzung auf anderen Geräten
      • Portabilität - (z.B.Responsivität der Darstellungen für die Nutzung auf verschiedenen Devices)[3]
  2. Zu prüfende Merkmale hinsichtlich der Nachhaltigkeit sind:
    • Haltbarkeit - (Das Medium kann auch unter Unterrichtsbedingungen (z.B. Nutzung durch Lernende, dauerhafter Einsatz des Akkus) wiederverwendet werden.)[4]]
    • Zuverlässigkeit - (Spezifiziertes Leistungsniveau wird bewahrt, wenn es unter festgelegten Bedingungen benutzt wird.)[3]
    • Wartbarkeit - (Die Änderungsfähigkeit des Mediums ist gewährleistet, z.B. durch Support/Admin-Schnittstellen, Softwareupdates, Reparatur von Hardware)[3]
    • Verfügbarkeit - (Der Zugang zum Medium ist für die Nutzungszeit offen und garantiert.)
  3. Zu prüfende Merkmale hinsichtlich ökonomischer und ökologischer Aspekten sind:
    • Berücksichtigung des Preis-Leistungs-Verhältnis Referenzfehler: Für ein <ref>-Tag fehlt ein schließendes </ref>-Tag., wie bspw.
      • Herstellung gleicher Bildungschancen [5]
      • keine Diskriminierung oder Ausschluss von Minderheiten (Zivilcourage)
      • soziale Verantwortung
      • Ermöglichung der Selbstbestimmung
    • Rücksichtnahme auf Natur und Umwelt (z.B. auf die CO2 -Bilanz verschiedener Hard- und Software)

Graduierung

Stufe 0
Beschreibung
Stufe 1
Beschreibung
Stufe 2
Beschreibung
Stufe 3
Beschreibung

Weiterführende Hinweise

  • Beispiele für wiederverwendbare und nachhaltige Medien:
    • IMS/QTI als standardisiertes Datenformat für Online-Materialien
    • moodle-Kurse sind exportierbar und anpassbar
    • OpenSource-Software bzgl. Ethik und Ökonomie
    • digitale OER-Materialien
    • browserbasierte LernApps mit responsiven Design
  • Qualitätsmerkmale nach ISO/IEC 9126–1 für Software
    • Funktionalität (functionality)
    • Zuverlässigkeit (reliability)
    • Benutzbarkeit (usability)
    • Effizienz (efficiency)
    • Wartbarkeit (maintainability)
    • Portabilität (portability)

Praxisbeispiel

Einzelnachweise

  1. ↑ Urff, C.: Digitale Lernmedien zur Förderung grundlegender mathematischer Kompetenzen. Theoretische Analysen, empirische Fallstudien und praktische Umsetzung anhand der Entwicklung virtueller Arbeitsmittel. Zugl.: Ludwigsburg, Pädagogische Hochschule, Diss., 2013. Mensch und Buch Verl., Berlin, 2014, S. 190, ISBN 3863874234.
  2. ↑ Urff, C.: Konzeptionelle Überlegungen bei der Entwicklung von RECHNEN MIT WENDI. http://www.lernsoftware-mathematik.de/, Stand: 05.03.2020.
  3. ↑ 3,0 3,1 3,2 Balzert, H.: Lehrbuch der Softwaretechnik: Basiskonzepte und Requirements Engineering. Basiskonzepte und Requirements Engineering. Spektrum Akademischer Verlag, Heidelberg, 2009, S. 468-470, ISBN 3827422477.
  4. ↑ Krauthausen, G.: Digitale Medien im Mathematikunterricht der Grundschule. Spektrum Akademischer Verlag, Berlin, 2012, S. 47f, ISBN 9783827422767.
  5. ↑ Goertz, L. Dr.; Müller-Eiselt, R.: Digitales Lernen braucht Ethik. https://www.digitalisierung-bildung.de/2019/10/14/digitales-lernen-braucht-ethik/, Stand: 26.05.2020.
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