BAU09: Unterschied zwischen den Versionen
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* Nicht nur Kompetenzen von Schülern, sondern auch Lehrerkompetenzen sind in den letzten Jahren zum Forschungsgegenstand der Empirischen Bildungsforschung avanciert. [[quellen#bau09|[BAU09, S. 113]]] | * Nicht nur Kompetenzen von Schülern, sondern auch Lehrerkompetenzen sind in den letzten Jahren zum Forschungsgegenstand der Empirischen Bildungsforschung avanciert. [[quellen#bau09|[BAU09, S. 113]]] | ||
=== Kompetenz und Performanz === | === Kompetenz und Performanz === | ||
* Indikatoren für Kompetenzen sind letztlich Handlungen, die einem Gütemaßstab gerecht werden, also Performanzen. [[quellen#bau09, | * Indikatoren für Kompetenzen sind letztlich Handlungen, die einem Gütemaßstab gerecht werden, also Performanzen. [[quellen#bau09|[BAU09, S. 113]]] | ||
Aktuelle Version vom 27. April 2012, 17:17 Uhr
Im folgenden werden alle Zitate aufgelistet, die aus der Quelle [BAU09] stammen. Sie sind nach den Seitenthemen, in denen sie vorkommen, gegliedert.
Weitere Aussagen
- Nicht nur Kompetenzen von Schülern, sondern auch Lehrerkompetenzen sind in den letzten Jahren zum Forschungsgegenstand der Empirischen Bildungsforschung avanciert. [BAU09, S. 113]
Kompetenz und Performanz
- Indikatoren für Kompetenzen sind letztlich Handlungen, die einem Gütemaßstab gerecht werden, also Performanzen. [BAU09, S. 113]