ESNaS-Projekt

Das Kompetenzmodell wurde im Rahmen von [GEH10_04] vorgestellt. Es handelt sich um ein Projekt in Deutschland, dass Ende 2012 ausläuft.

Allgemeines

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Das Projekt „Evaluation der Standards in den Naturwissenschaften“ (ESNaS) wurde im Sommer 2007 am Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB) eingerichtet. Es hat eine Projektlaufzeit von 5 Jahren. [vgl. GEH10_04, S. 173]

Am 16.12.2004 fasste die KMK ihren Beschluss über die Einführung von nationalen Bildungsstandards für den mittleren Schulabschluss in den Fächern Biologie, Chemie und Physik. […] Der Erfolg der Umsetzung soll in einem Ländervergleich überprüft werden. [GEH10_04, S. 173]

Das fächerübergreifende Projekt ESNaS […] hat zum Ziel, gemeinsame Grundlagen für die Aufgabenentwicklung in den Fächern Chemie, Physik und Biologie zu erarbeiten und auf deren Grundlage qualitativ hochwertige Testaufgaben zur Testung der Bildungsstandards in den Naturwissenschaften zu entwickeln. Hieraus ergibt sich eine Kooperationsstruktur mit den Fachdidaktiken, die an der Operationalisierung naturwissenschaftlicher Kompetenzen beteiligt sind. Auf Grundlage der entwickelten Aufgaben sollen […] Stufen naturwissenschaftlicher Kompetenz fixiert werden. [GEH10_04, S. 173]

Dabei haben die NBS [Anm.: Nationale Bildungsstandards] naturgemäß in erster Linie einen normativen Charakter, die Operationalisierung in Hinblick auf Tests steht nicht im Vordergrund. Aus diesem Grund musste im Projekt ESNaS zunächst eine Operationalisierung im Sinne eines für eine Testung geeigneten Kompetenzstrukturmodells vorgenommen werden. Dazu wurden die in den NBS beschriebenen vier Kompetenzbereiche (Fachwissen, Erkentnisgewinnung, Bewertung und Kommunikation) als eine nominalskalierte Achse in das Kompetenzstrukturmodell übernommen. [GEH10_04, S. 175]