Handlungsorientierter Unterricht: Unterschied zwischen den Versionen
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Ziel des handlungsorientierten Unterrichts ist es, die Lernenden aktiv in die Bewältigung [[vollständiger Handlungen]] einzubinden und sie somit zu einer mündigen Handlungsfähigkeit heranzuführen. Sie werden dabei zu einer aktiven, konstruktiven und zielorientierten Bearbeitung der Lerninhalte angeregt. (Gidion, G./Müller, K. 2003) | '''Handlungsorientierter Unterricht''' folgt dem [[Unterrichtsprinzip]] der [[Handlungsorientierung]]. | ||
Ziel des handlungsorientierten Unterrichts ist es, die Lernenden aktiv in die Bewältigung [[vollständige Handlung|vollständiger Handlungen]] einzubinden und sie somit zu einer mündigen Handlungsfähigkeit heranzuführen. Sie werden dabei zu einer aktiven, konstruktiven und zielorientierten Bearbeitung der Lerninhalte angeregt. (Gidion, G./Müller, K. 2003) | |||
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Aktuelle Version vom 25. April 2018, 13:32 Uhr
Handlungsorientierter Unterricht folgt dem Unterrichtsprinzip der Handlungsorientierung.
Ziel des handlungsorientierten Unterrichts ist es, die Lernenden aktiv in die Bewältigung vollständiger Handlungen einzubinden und sie somit zu einer mündigen Handlungsfähigkeit heranzuführen. Sie werden dabei zu einer aktiven, konstruktiven und zielorientierten Bearbeitung der Lerninhalte angeregt. (Gidion, G./Müller, K. 2003)