Unterrichtsstörung: Unterschied zwischen den Versionen
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"'''Unterrichtsstörungen''' sind Ereignisse, die den Lehr-Lernprozess beeinträchtigen, unterbrechen oder unmöglich machen, indem sie die Voraussetzungen, unter denen Lehren und Lernen erst stattfinden kann, teilweise oder ganz außer Kraft setzen.“ (Lohmann 2003, S. <Seitenzahl>) | |||
„Eine '''Unterrichtsstörung''' liegt dann vor, wenn der [[Unterricht]] gestört ist, d. h. wenn das Lehren und Lernen stockt, aufhört, pervertiert, unerträglich oder inhuman wird.“ (Winkel 2005, S. <Seitenzahl>) | |||
Quellen: | |||
Lohmann, G. (2003). Mit Schülern klarkommen. Professioneller Umgang mit Unterrichtsstörungen und Disziplinkonflikten. Berlin: Cornelsen. | |||
Winkel, R. (2005). Der gestörte Unterricht. Schneider Verlag Hohengehren. | |||
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Aktuelle Version vom 24. Januar 2018, 14:51 Uhr
"Unterrichtsstörungen sind Ereignisse, die den Lehr-Lernprozess beeinträchtigen, unterbrechen oder unmöglich machen, indem sie die Voraussetzungen, unter denen Lehren und Lernen erst stattfinden kann, teilweise oder ganz außer Kraft setzen.“ (Lohmann 2003, S. <Seitenzahl>)
„Eine Unterrichtsstörung liegt dann vor, wenn der Unterricht gestört ist, d. h. wenn das Lehren und Lernen stockt, aufhört, pervertiert, unerträglich oder inhuman wird.“ (Winkel 2005, S. <Seitenzahl>)
Quellen:
Lohmann, G. (2003). Mit Schülern klarkommen. Professioneller Umgang mit Unterrichtsstörungen und Disziplinkonflikten. Berlin: Cornelsen.
Winkel, R. (2005). Der gestörte Unterricht. Schneider Verlag Hohengehren.