Unterrichtsqualität: Unterschied zwischen den Versionen
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Aktuelle Version vom 24. Januar 2018, 14:46 Uhr
Die Unterrichtsqualität "erwächst aus der Stimmigkeit der Ziel-, Inhalts- und Methodenentscheidungen und aus der Konsequenz ihrer Umsetzung." (Jank & Meyer 2002, S. 58)
Quelle: Jank, W. & Meyer, H. (2002). Didaktische Modelle. Berlin: Cornelsen.