Unterrichtsplanung

Unterrichtsplanung …ist die geistige Vorwegnahme des Ablaufs einer Stunde. Dabei werden Entscheidungen getroffen und Einzelmaßnahmen zu Handlungsketten verknüpft (vgl. Meyer, H.: Leitfaden Unterrichtsvorbereitung, S. 98). Diese wird i. d. R. verschriftlicht. Man unterscheidet zwischen einer Kurzplanung (Planungsskizze) und einem ausführlichen Planungsentwurf.

Elemente der ausführlichen Stundenplanung sind: Kopf: allgemeine Angaben zur Stunde: Fach, Klassenstufe, Thema Lehrplananalyse bzw. Einbettung in den Lehrplan: Zuordnung zur Lerneinheit, was gibt der lehrplan genau vor? Bedingungsanalyse: Vorwissen, Fähigkeiten/ Fertigkeiten, Verhalten, Rahmenbedingungen (Raumausstattung, Uhrzeit, Länge der Unterrichtsstunde...) Sachanalyse: Sachstruktur klären,Inhaltliche Schwerpunkte benennen und knapp erläutern, ausgewählte Bsp. benennen Ziele der Stunde: Grobziel für die stunde insgesamt und Feinziele (kategorisiert nach kognitiven, psychomotorischen und affektiven Zielen oder unterteilt in die Kompetenzbereiche Sach-, Methoden-, Sozial- und Selbstkompetenz) Didaktische Begründung: Thematischen Aufbau begründen,Worin liegt Bedeutung des Themas? (Gegenwarts- und Zukunftsbedeutung, Auswahl der Bsp. begründen Methodische Begründung: Erläuterung der methodischen Umsetzung, Einsatz von Medien begründen Verlaufsplan: als Tabelle inkl. Zeitspalte Anhang: Medienerstellung(Tafelbild, Arbeitsblatt, Folie o.ä., Lehrervortrag, Lernaufgaben, Kontroll- und Hausaufgaben(entwerfen und formulieren)

Literaturhinweis: Meyer, H.(2007). Leitfaden Unterrichtsvorbereitung.Berlin: Cornelson SCRIPTOR.