Die Gestaltung des digitalen Mediums sind auf folgende Merkmale zu prüfen <ref>Hofmann, S.: Gestaltungsgrundsätze digitaler Medien. Vorlesung, Leipzig, 2019</ref> <ref name="Ware2004">Colin Ware: Information Visualization, Perception for Design, Morgan Kaufmann, 2004.</ref>::
Die Gestaltung des digitalen Mediums sind auf folgende Merkmale zu prüfen <ref>Hofmann, S.: Gestaltungsgrundsätze digitaler Medien. Vorlesung, Leipzig, 2019</ref> <ref name="Ware2004">Colin Ware: Information Visualization, Perception for Design, Morgan Kaufmann, 2004.</ref>:
Das Kriterium Gestaltungsmerkmale umfasst alle Aspekte für eine förderliche sinnliche Erfassung der digitalen Repräsentationen des Mediums.
Darin enthalten sind sowohl statische visuelle Repräsentationen (z.B. Bild, Text, Grafik) als auch dynamische visuelle Repräsentationen (z.B. Animation, Simulation, Video "mit auditiv") sowie auditive Repräsentationen (z.B. Musik, gesprochener Text, Geräusche).
Das Medium ist weder ansprechend noch benutzerfreundlich gestaltet, sprich die Merkmale für die Gestaltung und Usability sind nicht erfüllt.
Stufe 1
Die Gestaltungsmerkmale sind zumindest teilweise erfüllt und das Medium weist ein Mindestmaß an Benutzerfreundlichkeit auf (einige Usability-Merkmale sind erfüllt.).
Stufe 2
Das Medium ist im vollem Umfang entsprechend gestaltet und benutzerfreundlich gestaltet, sprich die Merkmale für die Gestaltung und Usability sind vollständig erfüllt.
↑Mayer, R. Personalization, Voice, and Image Principles. In Multimedia Learning,2009. Cambridge: Cambridge University Press. doi:10.1017/CBO9780511811678.018
↑ Urff, C.: Digitale Lernmedien zur Förderung grundlegender mathematischer Kompetenzen. Theoretische Analysen, empirische Fallstudien und praktische Umsetzung anhand der Entwicklung virtueller Arbeitsmittel. Zugl.: Ludwigsburg, Pädagogische Hochschule, Diss., 2013. Mensch und Buch Verl., Berlin, 2014, S. 156, ISBN 3863874234
