Fachliche Zielsetzung: Unterschied zwischen den Versionen
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Gemäß des Berliner Modells | Gemäß des Berliner Modells basiert der moderne Unterricht auf vier essentiellen Säulen, von denen sich zwei mit der Auswahl von Unterrichtszielen und Medien im Unterricht befassen. Die Zielstellung steht dabei u.a. in direkter Verbindung zu den im Unterricht eingesetzten digitalen Medien. Daher ist es unerlässlich, dass sich die Unterrichtsziele, seien es Grob-, Richt-, oder Feinziele, auch im Medium direkt widerspiegeln. Das Kriterium '''Fachliche Zielsetzung''' bietet die Möglichkeit, zu überprüfen, ob das gewünschte Medium diese vorher klar festgelegten Ziele ebenfalls verfolgt. Innerhalb des Mediums soll transparent nachverfolgt werden können, welche konkreten fachlichen Ziele durch das Medium verfolgt werden. | ||
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Version vom 28. Juni 2020, 11:34 Uhr
| Steckbrief | |
|---|---|
| Name | Fachliche Zielsetzung |
| Dimension | fachlich |
| Notwendigkeit für das Szenario | obligatorisch |
| Messbarkeit | absolut |
Gemäß des Berliner Modells basiert der moderne Unterricht auf vier essentiellen Säulen, von denen sich zwei mit der Auswahl von Unterrichtszielen und Medien im Unterricht befassen. Die Zielstellung steht dabei u.a. in direkter Verbindung zu den im Unterricht eingesetzten digitalen Medien. Daher ist es unerlässlich, dass sich die Unterrichtsziele, seien es Grob-, Richt-, oder Feinziele, auch im Medium direkt widerspiegeln. Das Kriterium Fachliche Zielsetzung bietet die Möglichkeit, zu überprüfen, ob das gewünschte Medium diese vorher klar festgelegten Ziele ebenfalls verfolgt. Innerhalb des Mediums soll transparent nachverfolgt werden können, welche konkreten fachlichen Ziele durch das Medium verfolgt werden.
Kriterium
Das digitale Medium bietet
Beschreibung
Zu prüfende Merkmale
Graduierung
- Stufe 0
- Beschreibung
- Stufe 1
- Beschreibung
- Stufe 2
- Beschreibung
- Stufe 3
- Beschreibung