Fachliche Zielsetzung: Unterschied zwischen den Versionen
TBauer (Diskussion | Beiträge) Keine Bearbeitungszusammenfassung |
TBauer (Diskussion | Beiträge) Keine Bearbeitungszusammenfassung |
||
| Zeile 7: | Zeile 7: | ||
| Katalog= [[Kriterienkatalog für digitale Medien]] | | Katalog= [[Kriterienkatalog für digitale Medien]] | ||
}} | }} | ||
Gemäß der Berliner Schule der Didaktik | Gemäß der Berliner Schule der Didaktik (Berliner Modell) basiert der moderne Unterricht auf vier essentiellen Säulen, von denen sich zwei mit der Auswahl von Unterrichtszielen und Medien im Unterricht befassen. Beide Säulen stehen in unmittelbarer Verbindung zueinander und lassen sich nicht entkoppelt voneinander bei der Planung von Unterrichts betrachten. Daher ist es unerlässlich, dass sich die Unterrichtsziele, seien es Grob-, Richt-, oder Feinziele, auch im digitalen Medium direkt widerspiegeln. Das Kriterium '''Fachliche Zielsetzung''' bietet die Möglichkeit, zu überprüfen, ob sich ein ausgewähltes Medium überhaupt mit einem konkreten Unterrichtsgegenstand und den damit verbundenen Zielen befasst und wie transparent das Medium diese Ziele darstellt. Entsprechend der vorher festgelegten Zielsetzung kann dann auch entschieden werden, inwiefern das Medium dem Lernenden irrelevante Tätigkeiten abnehmen kann, die zwar notwendig sind, aber keinen großen Anteil zum übergeordneten Lernziel beitragen. | ||
==Kriterium== | ==Kriterium== | ||
'''''Das digitale Medium bietet ''''' | '''''Das digitale Medium bietet ''''' | ||
Version vom 28. Juni 2020, 11:50 Uhr
| Steckbrief | |
|---|---|
| Name | Fachliche Zielsetzung |
| Dimension | fachlich |
| Notwendigkeit für das Szenario | obligatorisch |
| Messbarkeit | absolut |
Gemäß der Berliner Schule der Didaktik (Berliner Modell) basiert der moderne Unterricht auf vier essentiellen Säulen, von denen sich zwei mit der Auswahl von Unterrichtszielen und Medien im Unterricht befassen. Beide Säulen stehen in unmittelbarer Verbindung zueinander und lassen sich nicht entkoppelt voneinander bei der Planung von Unterrichts betrachten. Daher ist es unerlässlich, dass sich die Unterrichtsziele, seien es Grob-, Richt-, oder Feinziele, auch im digitalen Medium direkt widerspiegeln. Das Kriterium Fachliche Zielsetzung bietet die Möglichkeit, zu überprüfen, ob sich ein ausgewähltes Medium überhaupt mit einem konkreten Unterrichtsgegenstand und den damit verbundenen Zielen befasst und wie transparent das Medium diese Ziele darstellt. Entsprechend der vorher festgelegten Zielsetzung kann dann auch entschieden werden, inwiefern das Medium dem Lernenden irrelevante Tätigkeiten abnehmen kann, die zwar notwendig sind, aber keinen großen Anteil zum übergeordneten Lernziel beitragen.
Kriterium
Das digitale Medium bietet
Beschreibung
Zu prüfende Merkmale
Graduierung
- Stufe 0
- Beschreibung
- Stufe 1
- Beschreibung
- Stufe 2
- Beschreibung
- Stufe 3
- Beschreibung