| Steckbrief
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| Name
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Rückmeldung
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| Dimension
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didaktisch
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| Notwendigkeit für das Szenario
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obligatorisch
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| Messbarkeit
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absolut
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Kriterium
Das digitale Medium bietet den Lernenden ein nachhaltiges, konstruktives, lernförderliches Feedback, in Form von ausgereiften summativen und formativen Merkmalen.[1]
[Me11, S.163f]
Beschreibung
Zu prüfende Merkmale
Graduierung
| Grad
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Beschreibung
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| Stufe 0
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Das digitale Medium erlaubt der Lehrkraft kein digitales Lernfortschrittsmonitoring.
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| Stufe 1
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Das digitale Medium liefert eine Funktion der Lernfortschrittsbeobachtung.
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| Stufe 2
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Das digitale Medium liefert mehrere Funktionen für eine Lernfortschrittsbeobachtung und ermöglicht so einzelne Steuerungen durch die Lehrkraft.
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| Stufe 3
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Sowohl Funktionen einer Lernfortschrittsbeobachtung, also auch ausreichend Möglichkeiten einer Bewertung und Steuerung sind gegeben.
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Weiterführende Hinweise
Praxisbeispiel
Einzelnachweise
- ↑ P. Meyer, H., Unterrichtsmethoden II: Praxisband, (Berlin: Cornelsen, 14.Auflage, 2011), S. 163f, ISBN 978-3-5892-0851-7.