Fachliche Zielsetzung: Unterschied zwischen den Versionen

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Gemäß des Berliner Modells basiert der moderne Unterricht auf vier essentiellen Säulen, von denen sich zwei mit der Auswahl von Unterrichtszielen und Medien im Unterricht befassen. Die Zielstellung steht dabei u.a. in direkter Verbindung zu den im Unterricht eingesetzten digitalen Medien. Daher ist es unerlässlich, dass sich die Unterrichtsziele, seien es Grob-, Richt-, oder Feinziele, auch im Medium direkt widerspiegeln. Das Kriterium '''Fachliche Zielsetzung''' bietet die Möglichkeit, zu überprüfen, ob das gewünschte Medium diese vorher klar festgelegten Ziele ebenfalls verfolgt. Innerhalb des Mediums soll transparent nachverfolgt werden können, welche konkreten fachlichen Ziele durch das Medium verfolgt werden.  
Gemäß des Berliner Modells basiert der moderne Unterricht auf vier essentiellen Säulen, von denen sich zwei mit der Auswahl von Unterrichtszielen und Medien im Unterricht befassen. Beide Säulen stehen in unmittelbarer Verbindung zueinander und lassen sich nicht entkoppelt voneinander bei der Planung des Unterrichts betrachten. Daher ist es unerlässlich, dass sich die Unterrichtsziele, seien es Grob-, Richt-, oder Feinziele, auch im digitalen Medium direkt widerspiegeln. Das Kriterium '''Fachliche Zielsetzung''' bietet die Möglichkeit, zu überprüfen, ob das gewünschte Medium diese vorher klar festgelegten Ziele ebenfalls verfolgt. Innerhalb des Mediums soll transparent nachverfolgt werden können, welche konkreten fachlichen Ziele durch das Medium verfolgt werden.  
==Kriterium==
==Kriterium==
'''''Das digitale Medium bietet '''''
'''''Das digitale Medium bietet '''''

Version vom 28. Juni 2020, 11:35 Uhr

Steckbrief
Name Fachliche Zielsetzung
Dimension fachlich
Notwendigkeit für das Szenario obligatorisch
Messbarkeit absolut

Gemäß des Berliner Modells basiert der moderne Unterricht auf vier essentiellen Säulen, von denen sich zwei mit der Auswahl von Unterrichtszielen und Medien im Unterricht befassen. Beide Säulen stehen in unmittelbarer Verbindung zueinander und lassen sich nicht entkoppelt voneinander bei der Planung des Unterrichts betrachten. Daher ist es unerlässlich, dass sich die Unterrichtsziele, seien es Grob-, Richt-, oder Feinziele, auch im digitalen Medium direkt widerspiegeln. Das Kriterium Fachliche Zielsetzung bietet die Möglichkeit, zu überprüfen, ob das gewünschte Medium diese vorher klar festgelegten Ziele ebenfalls verfolgt. Innerhalb des Mediums soll transparent nachverfolgt werden können, welche konkreten fachlichen Ziele durch das Medium verfolgt werden.

Kriterium

Das digitale Medium bietet

Beschreibung

Zu prüfende Merkmale

Graduierung

Stufe 0
Beschreibung
Stufe 1
Beschreibung
Stufe 2
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Stufe 3
Beschreibung

Weiterführende Hinweise

Praxisbeispiel

Einzelnachweise