Integrale Ergebnissicherung
| Steckbrief | |
|---|---|
| Name | Integrale Ergebnissicherung |
| Dimension | technologisch |
| Notwendigkeit für das Szenario | fakultativ |
| Messbarkeit | absolut |
Die Integrale Ergebnissicherung beschreibt die Fähigkeit des digitalen Mediums, Ergebnisse eines Lernprozesses der Schülerinnen und Schüler digital zu sichern. Dabei sollte der behandelte Lerngegenstand protokolliert und dokumentiert werden, um die Verbindlichkeit der Unterrichtsarbeit zu sichern. Die Inhalte sollten geübt und vertieft werden, um die Festigung von Kenntnissen, Fähig- und Fertigkeiten zu garantieren. Außerdem sollten Bewertungen und Fehlerkorrekturen implementiert sein, um den Schülerinnen und Schülern ein selbstständiges Arbeiten zu ermöglichen. Die Integrale Ergebnissicherung ermöglicht es Lern-Lehr-Prozesse orts- und zeitunabhängig sowie selbstbestimmt und autonom den Schülerinnen und Schülern zu ermöglichen. Ein digitales Medium erfüllt das Kriterium der Integralen Ergebnissicherung, wenn eine rückschauende Kommunikation und eine Diagnose des Lernprozesses vorhanden sind. Die Integrale Ergebnissicherung weist Überschneidungspunkte mit den Kriterien Fachliche Zielsetzung Fortsetzbarkeit und Rückmeldung auf.
Kriterium
Das digitale Medium verfügt über die Funktionen einer Ergebnissicherung der Lernprozesse.
Beschreibung
Zu prüfende Merkmale
- Die Ergebnissicherung durch das digitale Medium umfasst folgende Punkte:
- Protokollierung/Dokumentation: Der behandelte Unterrichtsgegenstand wird zusammengefasst, wiederholt und vertieft festgehalten, um die Verbindlichkeit der Unterrichtsarbeit zu sichern. [Me11, S.161ff.]
- Übung/Vertiefung: Der behandelte Unterrichtsgegenstand wird erneut wiederholt und dient der Festigung von Kenntnissen, Fähig- und Fertigkeiten [Me11, S.161ff.].
- Bewertung/Fehlerkorrektur siehe Kriterium Rückmeldung
- Eine rückschauende Kommunikation und Diagnose über den Lernprozess und die -resultate ist möglich. [Ur14, S.305]
- Das Medium zeigt auf, was bei der Unterrichtsarbeit herausgekommen ist, inwiefern die Lernziele erreicht wurden und wie die individuelle Weiterarbeit erfolgen kann. [JM14, S.91]
- siehe Kriterium Fachliche Zielsetzung, Rückmeldung
Graduierung
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