Stellenwerttafel: Unterschied zwischen den Versionen
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Feinziel: - "Erfassen der Hunderter-, Zehner-, Einerstelle" [https://www.schule.sachsen.de/lpdb/web/downloads/10_lp_gs_mathematik_2019.pdf?v2] | Feinziel: - "Erfassen der Hunderter-, Zehner-, Einerstelle" [https://www.schule.sachsen.de/lpdb/web/downloads/10_lp_gs_mathematik_2019.pdf?v2] | ||
'''Zu lernende Kompetenzen:''' | |||
Inhaltsbezogene Kompetenzen: Zahlen und Operationen / Muster und Strukturen [https://www.kmk.org/fileadmin/veroeffentlichungen_beschluesse/2004/2004_10_15-Bildungsstandards-Mathe-Primar.pdf] | |||
Prozessbezogene Kompetenzen: Darstellen von Mathematik [https://www.kmk.org/fileadmin/veroeffentlichungen_beschluesse/2004/2004_10_15-Bildungsstandards-Mathe-Primar.pdf] | |||
Durch die Zuhilfenahme von Stellenwerttafeln lassen sich die [[Zahlenräume]] struturiert darstellen. | Durch die Zuhilfenahme von Stellenwerttafeln lassen sich die [[Zahlenräume]] struturiert darstellen. | ||
Version vom 19. Januar 2020, 16:37 Uhr
Eine Stellenwerttafel ist eine kleine Tabelle, in der die Ziffern einer Zahl den Spalten
Einer (E), Zehner (Z), Hunderter (H), Tausender (T), Zehntausender (ZT), ... zugeordent wird.
Hier ist die Zahl 16732 zu sehen.
Einordung in den Lehrplan:
Stellenwerttafeln werden in der Klassenstufe 1/2 eingeführt mit dem
Grobziel: - "Einblick gewinnen in die Struktur des dekadischen Positionssystems und in das Prinzip der Zahlbildung-Stellenwerttafel." [1]
Feinziel: - "Erfassen der Hunderter-, Zehner-, Einerstelle" [2]
Zu lernende Kompetenzen:
Inhaltsbezogene Kompetenzen: Zahlen und Operationen / Muster und Strukturen [3]
Prozessbezogene Kompetenzen: Darstellen von Mathematik [4]
Durch die Zuhilfenahme von Stellenwerttafeln lassen sich die Zahlenräume struturiert darstellen.