Didaktische Rekonstruktion: Unterschied zwischen den Versionen
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"'''Didaktische Rekonstruktion''' charakterisiert den ''Wiederufbau von Strukturen aus den Sinneinheiten''." Diese Sinneinheiten meinen sogenannte "elementare Sinneinheiten", die sich durch eine Elementarsierung ergeben. Elementarisierung bezeichnet dabei "[...]die ''Vereinfachung'' von ''realen oder theoretischen Entitäten'' [...]." | "'''Didaktische Rekonstruktion''' charakterisiert den ''Wiederufbau von Strukturen aus den Sinneinheiten''." Diese Sinneinheiten meinen sogenannte "elementare Sinneinheiten", die sich durch eine Elementarsierung ergeben. Elementarisierung bezeichnet dabei "[...] die ''Vereinfachung'' von ''realen oder theoretischen Entitäten'' [...]." | ||
(Quelle: Kircher, Girwidz, Häußler (Hrsg.): Physikdidaktik. Theorie und Praxis. 3. Auflage. Springer Spektrum: Berlin, Heidelberg 2014. S. 108) | (Quelle: Kircher, Girwidz, Häußler (Hrsg.): Physikdidaktik. Theorie und Praxis. 3. Auflage. Springer Spektrum: Berlin, Heidelberg 2014. S. 108) | ||
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Aktuelle Version vom 24. Januar 2018, 14:51 Uhr
Didaktische Rekonstruktion
"Didaktische Rekonstruktion charakterisiert den Wiederufbau von Strukturen aus den Sinneinheiten." Diese Sinneinheiten meinen sogenannte "elementare Sinneinheiten", die sich durch eine Elementarsierung ergeben. Elementarisierung bezeichnet dabei "[...] die Vereinfachung von realen oder theoretischen Entitäten [...]."
(Quelle: Kircher, Girwidz, Häußler (Hrsg.): Physikdidaktik. Theorie und Praxis. 3. Auflage. Springer Spektrum: Berlin, Heidelberg 2014. S. 108)